毕业生掠影丨Ken：从寡言少年到校园领导者的成长故事
常春藤校园信息平台
2023-08-09
发布于浙江
Ken在常春藤有着“多重身份”，他是学校腰旗橄榄球社的组建者、队长，同时也是美式装备橄榄球征服者的队长；他是上一届学生会头男，老师们对他的领导力非常认可。谁能想这样的他，曾经也需要鼓起勇气克服与人交流的恐惧。在常春藤储蓄了几年能量，让这个努力的男生，开始散发自己的光芒。
Ken
绿城常春藤2023届毕业生
初到常春藤，Ken评价自己是个“老实人”：“很多人会这么形容我，我觉得这有褒义也有贬义的意思。刚进校的时候，我比较内向，不太擅长表达自己的想法，与自己想法违背时，也不会去反驳别人。但现在的我，变化还挺大的。”
经过几年历练，他对自己的认知愈发清晰：“喜欢打橄榄球、喜欢艺术，和同学们相处得非常融洽……这些构成了现在的我，不一样的我。”
在学生会的工作经历，是他成长中重要的一环。IG2进入了学生会，最初Ken担任了宣传部部长，制作活动海报，设计布置活动场地等工作，都是他此前根本没有碰到过的事情。
“IG2的那次万圣节让我印象深刻，那是我第一次作为宣传部长身份参与学校活动，当时主要负责海报制作和场地布置。
像万圣节这样的活动，需要营造节日气氛，还有我们筹划鬼屋设计，身份从体验者变成了策划者，第一次体会到给部员们分配工作任务，对接不同板块所需要的沟通技巧，从中也获得了丰富的经验。”
在自己研究摸索与老师指导、部员们齐心协力的配合之下，这个宣传部长也当得风生水起。AS年级时，Ken决定更进一步，竞选头男。
虽然魄力十足，但竞选之初他也有些忧虑：“决定去竞选头男，是因为我想继续锻炼自己，提升履历。不过此前也有所耳闻，头男工作更加辛苦，也需要有一定领导力。我会担心自己无法胜任。”
竞选前他做了许多准备工作，写演讲稿、做PPT，展示了自己此前在学生会的工作经历，梳理并思考了自己对于头男职位的理解与规划。在准备的过程中，他也发现了自己这段时间的成长：“我开始敢于向大家表达自己的想法，跟别人分享自己的建议，做出最后的决定。”
内向的人最怕开会，但Ken觉得正是学生会这些大大小小的会议，让自己克服了和别人交流的恐惧，特别是大家彼此熟悉之后，Ken也逐渐变得外向，工作上的前期讨论，后期复盘，他都能清晰直率地向大家传达自己的想法，领导学生会成员们出色地完成各种活动，甚至发挥艺术所长，在设计环节给予低年级同学指导和建议。
“我父母从小跟我说做事一定要做到底，这句话也支撑着我，即使遇到学生会、学业、社团时间上的挤压，我也没有中途放弃，最后也挺圆满的。”
十五六岁时Ken接触到了美式橄榄球，和一些NFL比赛视频，刚接触橄榄球时，他觉得非常新奇，前所未有的冲撞体验和别的球类运动完全不一样，于是他一发不可收拾地爱上了这项运动。越了解橄榄球，他越深深地感受到了这项运动极强的团队精神，互相协作能力要求和战术执行力。
喜欢上橄榄球之后，Ken不满足于看比赛，他身体力行地参与到这项运动中，去年他还加入了杭州高中橄榄球联队，担任近端锋和外接手（进攻位置），跟着队伍去宁波、上海打比赛，这样真实的感受着橄榄球带给他的新奇与愉悦。
因为橄榄球这个共同的话题，他结识了一群志同道合的朋友，他们5个来自杭州不同的国际高中，因为这项爱好而组队打球，橄榄球对于Ken来说，也成为了一个结交新朋友的方式。
来到常春藤之后，Ken一直有创办橄榄球社团的念头，在AS年级时，他终于把想法落地了。由于场地和经费问题，起初他创办了腰旗橄榄球社团。
“腰旗橄榄球是美式橄榄球的初级简易版，这项运动刚进国内没几年，普及度不算高，但是腰旗橄榄球的受众群体非常广，男生女生都可以参加。
这项运动可以锻炼大家的团队配合能力，战术的布置和理解能力；它也是一个很好的社交活动，在运动中互动性非常高。”
校腰旗橄榄球社团
腰旗橄榄球社团成立之后，Ken也遇到不少困难，由于社员毕业或因为各种原因退出，社团在人数基数上没有优势，于是他转换思路，开始培养以比赛为目的的美式橄榄球社，进行纳新，给大家安排训练课，吸引更多同学加入进来。他的运营成效不错，社团稳定在十多人的规模。
“社团纳新的时候，我会和大家普及橄榄球，让大家了解橄榄球的基本规则，组织观看比赛录像。
目前，两个社团在学校里是并存的，两个社团隔周交替举办活动。我们的社团每周都会进行教练课，由校外教练给社员进行辅导，我也会参与其中，给大家辅导和训练。”
橄榄球社在常春藤算是个“新社团”，许多低年级同学在加入之初，甚至完全没有听说过橄榄球，或是只知道橄榄球是“冲撞”运动，大家都是从零开始的。不过Ken能感受到他的社员们和他一样真心热爱着橄榄球，他们的热情也让Ken十分感动。
未来，Ken希望社团能和其他学校球队进行合作，举办合练、友谊赛，也期待两支球队可以合并起来，去参加更大型的比赛。
作为毕业生，Ken对自己一手创立的社团非常不舍，不过谈到社团的未来，他还是信心满满：
“我很信任我的球员们，他们对于橄榄球非常热爱，积极参与活动。我希望他们能把这个球队继续办下去，把这项运动普及出去，让更多人知道橄榄球。
社团接班人是一位IG1年级的同学，他在球队的位置是四分位，是球队进攻的大脑，他也参加了校外的半职业球队，对于这项运动很了解并且非常有兴趣，我相信他能把社团办好。”
有人常说，有了目标和方向，学习就不再是难事，Ken也经历了这样的过程。
转入国际学校之后，Ken突然感觉到自己拥有了大把自由的时间，既有时间在学生会里锻炼自己，也能继续发展自己的运动爱好。但学业也不敢懈怠，毕竟他曾在考试出分时感受到了巨大的压力——AS阶段的第一次考试失败的经历，让他至今难忘。
“IG阶段考试压力不大，所以那时候玩心比较重，没有花太多心思在学习上。
AS第一次成绩让我不太满意，尤其是看到同班里有考得很好，甚至是两三门满分的同学，感觉很受打击。后来就意识到时间紧迫，我需要更多心思集中在学习上。”
摒弃了原来的浮躁，Ken踏下心来学习，重新调整了自己的步伐，慢慢找回在学习上的信心。聊起学习习惯，Ken觉得自己最大的优点就是“没有拖延症”！
“拖延会让我感到压力，所以我不喜欢临时抱佛脚，我习惯把复习时间平均分配到考前一到两个月里，给自己定一个日程表，计划一下每天要做的任务，这样的安排对我的考试也很有帮助。”
Ken还笑称自己是一颗“卷心菜”，顾名思义就是被别人带着卷。他所在的高数班学习氛围浓厚，是名副其实的“学霸”班，即使大部分同学的成绩已经达到了大学录取标准，依然不懈地追求着更高的分数。Ken也会被他们带起学习的劲头。
“我周围有这样一群同学，我们会组成一个“学习小班子”。高数班的Kevin酷爱刷题，他常常一个人埋头写题，甚至于我都看不懂他做的数学题。但我看着他在学习上投入的热情，也自然而然地被带动起来。”
除此之外，老师们在教授课堂知识时，也为孩子们打开了一扇扇窗，他们触类旁通，在上课时能旁征博引，激发Ken对于某个科目或者某个领域的兴趣。
“艺术老师Nicole从刚进校就一直带着我，每次做项目的时候，她的指导都对我很有帮助，让我在创作上更有思路。而且除了艺术课，学生会涉及到艺术相关的问题，她也会给我建议。
我对学雅思起初还是蛮抵触的，觉得雅思就是不断刷题不断上课；但自从上了英语老师Alice的课以后，我觉得雅思居然也挺有趣味性。
Suman在数学方面带给我很多启发，印象最深刻是他教M1，知识点非常清楚易懂，解题逻辑清晰。在他的教授下，我M1拿了高分。”
每一个人都有自己专属的敏锐神经，对于Ken来说，他的敏锐神经就是数学。他擅长数学，对数学延伸的各种分支——力学、编程、统计、微积分等也兴趣盎然。不过在专业上，他选择了艺术路线。
究其原因，Ken表示起先对于建筑特别感兴趣，于是埋下了学艺术的心愿。为此他还在假期进行了实习工作，参与了会展布场设计及室内项目初期的手稿制图和建模。不过，渐渐地他发觉自己对于工程力学、结构学、机械工程都很有兴趣，再加上艺术依然是心头好，两者结合，他最终敲定了工业/产品设计专业方向。
在作品集创作过程中，Ken也涉猎了不少领域：汽车外观设计，运动水杯，功能性座椅、灯具，还有一些装置艺术。
运动水杯的外观设计，前期研究大家日常是如何抓握水杯，用人体工学标准设计出抓握舒适感最高的水杯。
情绪化艺术装置，我想把人的情绪设计到艺术装置上，比如用玻璃碎片、爆炸形状展现失落沮丧这类负面情绪。我做了一个玻璃装置，包含了不同颜色不同物体的展示。
给学弟学妹的建议：
一定要抓住每一次考试机会，不要因为有重考机会或者分数到自己预期了，就满足现状。每次考试尽量把分数再往上提一些，这样在A2阶段，学习也会轻松许多。
IG阶段压力不是很大，选课也非常丰富，建议在这个阶段把未来主攻的学科，拿到一个好的分数。特别是英语和数学，对于未来大学申请帮助是非常大的，成绩越高越好。
申请季，Ken收获了爱丁堡大学产品设计专业offer，他即将步入更广阔的世界。在过去的很多年里，Ken一直在尝试和探索，体验过成功的滋味，也难免在失败时垂头丧气。接触的事物愈发丰富，他的人生边界也在不断延伸。祝福他在未来路途上，拥有自由选择的能力，一路高歌向前。
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