近日，一条“重庆小女孩10多秒解开数字华容道”的视频火上热搜，视频中的小女孩在短短十几秒中，就将打乱的数字华容道复原了。

　　记者找到这个小女孩后发现，她的“手速惊人”并非个例。

　　其所在学校——重庆市南川区隆化第六小学校（以下简称“隆化六小”），一年级全体600多名学生，人均40秒就可以解开数字华容道，学校还曾打破两项数字华容道吉尼斯世界纪录。

　　怎么做到的？记者采访到该校数字华容道的引入者，数学老师李燕。

一年级学生正在训练数字华容道。受访者供图

　　最快5秒多解开数字华容道

　　曾打破两项吉尼斯世界纪录

　　“3、2、1，开始！”随着一声令下，隆化六小一年级6班的教室里顿时响起“噼里啪啦”的声音。全班60多个“萌娃”正在一起比拼数字华容道，比赛现场十分火热，不到20秒，很多同学就完成了。

　　数字华容道是一款益智游戏，玩法就是通过上下左右移动数字滑块，使打乱顺序的数字还原。

　　2017年，数学老师李燕开始带学生们玩数字华容道。

重庆市南川区隆化第六小学校数学老师李燕（左）。受访者供图

　　玩这种游戏的初衷是——李燕当时刚带一年级，发现孩子们上课专注力不好，很多学生是留守儿童，家里老人不太会帮助孩子提升学习专注度。根据培养自己女儿玩益智玩具的经历，李燕决定把这项游戏“搬”进课堂。

　　带着孩子们玩了一段时间后，李燕发现效果特别好，同学们十分喜欢，上课也不吵不闹了。经过长期练习，学生们解开数字华容道的速度越来越快，这让李燕很是惊喜。

　　孩子们的表现得到了媒体的关注和学校的重视，在南川区教育委员会的支持下，2021年，隆化六小向吉尼斯世界纪录发出挑战。

　　为迎接挑战，李燕带领学生日复一日地训练，“当时我每天只上一节数学课，课堂任务完成后还要继续训练。”在挑战现场，看着舞台上学生们神情专注，手指快速拨动数字块，李燕既紧张又期待。

2021年，李燕带领同学们挑战两项吉尼斯世界纪录称号。受访者供图

　　最终，隆化六小的孩子们打破两项吉尼斯世界纪录——“最快时间解4×4数字华容道”“1分钟内解最多的4×4数字华容道（25人一组）”。其中，学生冉雨函以5.706秒的成绩，创造了新纪录。

　　数字华容道纳入期末考试

　　孩子们在游戏中收获快乐 提升专注力

　　如今，这所学校专门开设了数字华容道的特色课程，还将其纳入期末考试。在考试中，家长志愿者协助测试开展，家长随意打乱数字华容道，学生们排队参加测试，在规定时间内还原即视为合格。

学生参加数字华容道的期末测试。受访者供图

　　在李燕等老师的带领下，目前一年级全体600多名学生，几乎每天都会训练数字华容道。针对高年级同学，学校增加了魔方、鲁班锁、象棋等益智活动。

　　“你们班孩子上课好乖哦！”许多老师总会夸赞李燕的学生们。一节课40分钟，以前有些孩子根本“坐不住”，现在大家都能保持专注、认真听课。李燕认为，这个变化正得益于数字华容道的训练。

　　每次训练都相当于一个小竞赛。李燕说：“爱玩是孩子们的天性，通过对抗性的挑战、游戏来激发兴趣，坚持训练，孩子们越玩越开心、越玩越快！”

同学们全神贯注参与比拼。受访者供图

　　久而久之，同学们不仅专注力提高了，还在比赛中收获了成功的喜悦。课后，孩子们还会自发地研究、讨论数字华容道，班级氛围十分良好。

　　李燕称，除了提高专注力，数字华容道还能提高学生的空间想象力，培养逻辑思维、数学思维等。

　　“经常有学生家长告诉我，孩子上中学后，数学成绩在班上名列前茅。”李燕表示，现在每学期班干部竞选，数学课代表的竞争都最为激烈，孩子们更爱数学了，她对此非常开心。

　　校长有话说

　　希望学生在游戏中爱上数学

　　“双减”背景下，丰富多彩的趣味课堂，正在不断提升着孩子们的综合素质，也在激发着孩子们的学习兴趣。

　　隆化六小的校长张俊在接受记者采访时说，去年，全校开始推广数字华容道等特色课程，每天设有课前3分钟的数字华容道、魔方、鲁班锁等游戏比拼，同时搭配有专门的数学思维训练， 目的就是为了让全校2900多名学生在游戏中爱上数学，在游戏中收获快乐和想象力。

　　此外，每年六年级学生毕业时，该校会举行一场“脑王争霸赛”，考核同学们在学校所学过的全部益智项目，以及数学思维竞赛题、计算能力两个项目。

重庆市南川区隆化第六小学校。受访者供图

　　凭借数字华容道趣味课堂，在重庆市2023年义务教育阶段课后服务优秀案例评选活动中，该校教师设计的作品《多彩课后服务助力健康成长》荣获三等奖；在南川区2023年义务教育阶段课后服务优秀案例评选活动中，该校作品《“指尖速度”数字华容道教学案例》荣获“精品课后服务课程案例”一等奖。

　　张俊称，下一步学校会继续响应“双减”政策，争取让益智活动的乐趣充分渗透到每一个班级、每一名学生。学校还将围绕益智活动编撰教材，打造更加系统化、规范化的特色课程，并联动其他省市的学校，进行师资方面的共享共研等。

　　（文/记者 连肖 实习生 曾婷婷）