教育学院融媒体中心讯（通讯员 熊艺欣）　2023年4月20日9:00至17:30，华中师范大学教育学院百年院庆院友系列学术报告在田家炳601教室顺利举行。华东师范大学教育学部教授、华东师范大学教育现代化研究中心主任杨小微以“指向高质量发展的课程与教学现代化”为主题做专题学术报告，教育学院课程与教学论专业全体博士研究生、硕士研究生、部分访问学者以及其它专业部分研究生参会。教育学院郭元祥教授、陈佑清教授、罗祖兵教授、程红艳教授、毛齐明教授、李先军教授、姚林群副教授、伍远岳副教授和白颖颖老师参加了此次活动。

上午和下午的报告分别由罗祖兵教授和伍远岳副教授主持，杨教授报告围绕“高质量发展”“课程现代化”与“教学现代化”三个方面进行。

在报告中，杨教授认为“高质量发展”作为新发展方式，是不同于“高数量发展”“高速度发展”的新发展方式，而是要实现从外延式发展到内涵式发展的转向。对于教育而言，要以高质量发展理念来持续推进教育现代化。杨教授深入分析了当前课程与教学现代化面临的诸多问题，认为课程与教学高质量发展应聚焦教育、科技、人才一体化以及质量、效率、动力这三大变革，要关注主体效能感与积极性的提升。

关于课程现代化，杨教授从经典现代化、后现代理论、二次现代化等视角来剖析课程现代化的深刻内涵，指出课程现代化是传统的课程观念、课程内容、课程制度等为适应现代教育、现代课程要求而不断做出调适的过程。杨教授还就现代化进程中课程改革的基本问题、新课程方案实施背景下的校本课程开发问题进行了具体分析。

对于教学现代化，杨教授从西方自然主义教育思潮、德国教学论流派、苏联教学论流派、美国教学论流派的教学改革中汲取经验，提炼出中国式教学现代化的实践路径，在分析近40年来中小学教学改革演进的取向与特征变化的基础上，指明了新课程背景下学习方式与教学方法变革的新路向。

在报告中，杨教授特别强调，课程与教学要关注基于素养本位的创新人才培育、立足知行关系的学科领域实践，通过课程内容结构优化来推动综合学习，倡导以直观、精准、有深度为特征的教与学新方式，以综合、合作、“做中学”为元素的实践性学习与教学，以且行且知、以行求知为基本形态的实践教学，力求实现教学方式与学习方式的“知行合一”。

在报告的最后环节，杨教授与参会师生展开热烈的讨论、交流，并针对老师和同学们提出的具体问题给予了耐心解答。通过此次报告，同学们深化了对高质量发展、课程与教学现代化的内涵理解，明晰了教育要培养现代化中国人的基本价值取向，对课程与教学改革现代化的路径有了进一步认识。17:30左右，学术报告在同学们的热烈掌声中圆满结束。

图文记者：熊艺欣

网站编辑：喻临风

审读人：雷江华