★ 一、教材分析：

    在万物萌发的春天，一切生机勃勃。身处于美好的春光里，我们应该做些什么，才不负于这大好的春色？诗歌《走，我们去植树》以明快清新的节奏、具有行动号召力的语言向少先队员发出倡议：“迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树!”

★ 二、教学要求：  

1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、 学会本课生字，理解生字组成的新词。
3、 理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。

★ 三、教学重难点：

       理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。

★ 四、教学时间：两课时

★ 五、教学过程：

第一课时

一、情景导入

 　　　1、放录音《走，我们大家植树去》

 　　　　　在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？（想）

 　　　　　那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们大家植树去》）

 二、初读课文，理解课文思路。

 　　　1、放课文录音，学生听课文录音。

 　　　2、学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。

 　　　3、交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。

 　　　　A、和煦是什么意思？

 　　　　B、音符：表示音调高低的符号。

 　　　　C、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。

 　　　　D、植树有什么好处？

 　　　　E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？

 　　　4、再读课文，解决一些简单的问题。

 　　　　A、指名分段朗读课文。

 　　　　B、纠正学生的读音。

 　　　　C、自由练读课文。

 三、分段、概括段落大意

 　　　　一、（1）讲少先队员积极参加植树的活动。

 　　　　二、（2-6）讲植树的重要。

 　　　　三、（7）表明少先队员植树的决心。

 四、学习第一段

 　　　1、指名读第一段。

 　　　2、这一小节你读懂了什么？

 　　　3、理解“和煦”

 　　　4、“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。）

 　　　5、指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。

 五、布置作业

 　　　1、抄写本课生字词。

 　　　2、预习下一段。

第二课时

一、复习旧课

 　　　1、回忆第一段告诉了我们什么？

 　　　2、指名朗读第一段。

二、学习第二段

 　　　1、自由朗读第二段

 　　　2、说说第二段告诉了我们什么？

 　　　3、少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。

 　　　　　用一个词语概括这些地方——“到处”

 　　　4、感情地朗读第二小节。

 　　　5、细读3-6小节，思考：植树有什么好处？

 　　　6、讨论、交流并板书：

 　　　　　绿色工厂

 　　　　　绿色宝库

 　　　　　增添新绿

 　　　　　绿色希望

 　　　7、进一步理解词句，并指导朗读。

 　　　　A、结合光和作用让学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。”

 　　　　B、“绿色宝库”指的是什么？为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处？

 　　　　　　指导读好第四小节。

 　　　　C、联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说什么是“绿色的希望”

 　　　　　　想象祖国处处是“参天的大树”的景象，练习有感情的朗读课文5、6节。

 　　　　D、练习背诵。

三、学习第三段

 　　　　同学们，植树的好处多不多？（多）植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧！

 　　　　请同学们有感情的朗读最后一节。

 　　　　齐读第7段。

四、背诵指导

 　　　1．放课文录音三遍，学生边听边小声跟读。

 　　　2．指导朗读技巧。

 　　　3．正确、流利、有感情地朗读。

五、总结课文

 　　　1、齐读课文

 　　　2、分组背诵课文

 　　　3、学生联系实际，说说植树还有哪些好处？