江苏大学：用腾讯乐享打造足不出户的“空中课堂”

引言

疫情防控期间，线下校园文化活动均按下了“暂停键”，为保障师生精神文化生活，

江苏大学通过腾讯乐享搭建“空中课堂”线上平台，整合10余个部门资源，以生动的图文、

音视频传播和实时的互动交流，将校园文化线下活动转为线上活动。

在腾讯乐享推出的“抗击疫情”“学科竞赛”“实践教学”“文娱活动”“体育锻炼”“创新创业”六大主题共17项精品线上校园文化活动，在保障广大师生生命安全和身体健康的同时，满足了师生足不出户在线求知求乐的精神文化需求。

校园文化活动痛点：缺乏吸引力和互动性

一直以来，学校及学生的发展需要校园文化这一重要载体，但名目繁多的线下活动经常让学生疲于奔命，且对活动产生倦怠，缺乏参与的积极性。防疫期间，不再直面接受学校宣传引导的居家学生更是如此。因此，学校以学生喜闻乐见的新媒体平台整合活动资源，能够提升活动吸引力、感染力、冲击力，更大程度调动学生参与性。

另一方面，当代大学生群体观念开放，个性、自主性强，有与人交流分享的需求和热情，“空中课堂”平台可以实现直播授课、课堂点播、音视频教程、图文展示等多种在线传播方式，不限流量、不限场次、不限人数，支持万人同时观看和交流，真正满足学生个性化、多样化的课余文化需求。

在乐享上，江苏大学这么做

疫情期间，正是所有线下活动转线上的转折点。

乐享直播使得线上会议圆满进行。比如，工会利用直播平台召开“江苏大学四届四次教职工和工会会员代表大会”。全校设立17个分会场，400多名教职工收看主会场视频直播。学生返校前期召开了“学生返校工作部署视频会议”，全校科级以上干部线上学习返校部署相关工作。

通过知识库模块，各部门可以发布规章制度、线上办事指南，有力地支撑了疫情期间各类线上业务的办理。

乐享还帮助丰富了教师的居家抗疫生活。利用课堂模块开设“教职工文体社团教学视频”，各个教职工俱乐部积极上传教学视频，例如瑜伽俱乐部、拉丁舞俱乐等，都收到教工的欢迎。还利用直播分屏互动功能开展互动教学。

面向学生，开展线上公共课程教学活动。全校师生利用乐享直播收看了颜晓红校长主讲的“新学期第一课”。教务处开设了“选课专题培训”、“学科竞赛指导”，学工处开设了“就业指导课程”，信息化处开设了“企业微信使用培训”、“网络安全知识培训”等。空中课堂很好地弥补了专业课程教学平台的不足。

普及抗疫相关知识。在课程板块开设疫情防控相关的视频课程。包括“新冠肺炎防控科普系列片”，“应对疫情应急处置演练教学片”等。在文档库板块发布了各类疫情防控手册。例如《高等学校新型冠状病毒肺炎防控指南》、《江苏省高校防控指导手册》、《新型冠状病毒大众心理防护手册》等。利用考试模块给学校学生进行了“新型冠状病毒肺炎防治知识测试”。 开展思政教育。江苏大学利用乐享直播举办了7场“江苏大学‘信仰公开课’云计划”系列讲座。张济建副校长做了“‘历经风雨还坚劲’”正确认识新冠肺炎疫情对我国经济发展的影响”的专题报告。此外，还开展“‘红色光影’”爱国主义电影展播”等栏目。

普及抗疫相关知识。在课程板块开设疫情防控相关的视频课程。包括“新冠肺炎防控科普系列片”，“应对疫情应急处置演练教学片”等。在文档库板块发布了各类疫情防控手册。例如《高等学校新型冠状病毒肺炎防控指南》、《江苏省高校防控指导手册》、《新型冠状病毒大众心理防护手册》等。利用考试模块给学校学生进行了“新型冠状病毒肺炎防治知识测试”。 开展思政教育。江苏大学利用乐享直播举办了7场“江苏大学‘信仰公开课’云计划”系列讲座。张济建副校长做了“‘历经风雨还坚劲’”正确认识新冠肺炎疫情对我国经济发展的影响”的专题报告。此外，还开展“‘红色光影’”爱国主义电影展播”等栏目。

用乐享，打破局限

学校可通过腾讯乐享轻松实现对大量校园文化活动信息的梳理分类，将缺乏深度、内容重复的一些活动予以整合或剔除，将特色品牌活动、形式等予以优化突出，使师生均可“一键”了解、参与及分享自己感兴趣的活动资源。

腾讯乐享支持多终端浏览操作，方便防疫期间居家隔离观察的师生随时随地通过手机或电脑访问，图文结合、音视频结合、直播点播等多种学生喜欢的方式，也大大提升活动吸引力和视觉冲击力。

腾讯乐享能够实现全校资源整合，打破时间地点限制，校内师生均可线上实时互动交流，打破以往仅限学院内部交流的局限。